2019斯坦福大学GFL中外人文交流专题研究计划--人

伯克利大学 2018-10-29 13:40:04

  2017年7月国务院印发的《新一代人工智能发展规划》明确指出:人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育。在中小学设置人工智能基础课程,逐步推广编程教育。为了响应国务院号召,加强中学生对人工智能领域的认知,培养创新能力,GFL中外人文交流专题研究计划推出斯坦福大学人工智能研学项目。

  主要学习内容:在国内完工智能基础知识学习,然后赴斯坦福大学进一步开展境外研究性学习。在斯坦福资深老师的带领下,学习人工智能相关课程,并参与课题研究,深度了解全球先进的人工智能发展情况。在课堂上设计制作自己的科技小作品,最后完成作品展示(由美方资深老师指导完成展示PPT撰写和设计)。回国后,学生研学将发布在“中国教育在线”相关专栏,优秀学生将被邀请参加“中国国际教育论坛”,并有机会进行展示。

  斯坦福大学(Stanford University),全名小利兰·斯坦福大学,或译作史丹佛大学,通常直接称作斯坦福大学,坐落于美国加利福尼亚州斯坦福市,是一所享誉世界顶尖的私立研究型大学。该校校区位于加利福尼亚州的帕罗奥图(Palo Alto),与相邻,占地35平方公里,是美国面积第二大的大学,与哈佛大学并列为美国东西两岸的学术重镇。

  众多高科技产品的领导者及创业的人才,皆来自于斯坦福大学。比如,惠普、谷歌、耐克、罗技电子、特斯拉汽车、Firefox、艺电、太阳微系统、NVIDIA、思科、硅谷图形及eBay等公司的创办人,该校校友涵盖30名富豪企业家及17名太空员,亦为培养最多美国的院校之一;斯坦福校友创办了众多著名的公司机构,共58名诺贝尔得主现或曾于该校学习或工作。

  1.通过人工智能的搭建,可以让学生初步掌握科技知识,在实践中提高自己的科学素养;

  2.认识机器人的运动与操作,并动手编写代码程序,获得搭建、控制机器人的成就感的同时,增强学生的动手能力及程序化解决问题的思维方式;

  3.以人工智能为主题的课程,将学生带入世界名校的学习氛围内,先人一步体验国际化的课程模式,了解并掌握国际化的学习方法;

  4.踏入世界著名高科技公司,体会紧张又富有活力的工作,树立更高的奋斗目标;

  5.获得斯坦福大学颁发的研学课程结业证书(成绩特别突出者还可获得外方老师的推荐信),同时获得中国教育在线.参加“中国国际教育论坛”,并有机会发表,展示个人研学。

  课程1:学习图形图像、音视频等多制作和应用设计编辑技术课程2:制作学生专属的特效多视频

  课程1:从python编程入门到实用程序编译,提高创客编程能力课程2:深入发掘学生编程、逻辑思维、创造和科研等潜能

  课程1:利用智能计算设备模拟产生一个三度空间的虚拟世界,创造关于视听、触觉等感官的模拟场景课程2:学习VR设计技术,并展示学生定制化的VR内容

  课程1:通过手工制作、机械设备、3D打印等方式打造专属的科技作品课程2:培养学生的创新、创造意识,提高综合素质

  课程1:由专家指导学生制作机器人,带领学生体会科技对人类生活的影响课程2:提高学生关心社会的意识,了解社会创新、科技创新给人类生活带来的便利课程3:体验全球最前端的科学技术和创新力

  :走进人工智能 1. 1.什么是人工智能 2. 2.人工智能的发展历史 3. 3.人工智能的基础算法

  :Python编程入门, 1. 1.什么是python语言 2. 2.基础与函数 3. 3.循环与判断

  位于的硅谷是世界高科技的中心,拥有全球最好的科技教育资源,这里有工程师和极客的摇篮—

  在斯坦福大学举行项目开营仪式,介绍项目总体安排,科技竞赛要求,并通过欢乐的游戏进行破冰,增进互相了解和团队建设。斯坦福大学临近世界著名高科技园区硅谷,是世界著名研究型大学。

  参观机器人的开发,和谷歌员工面对面交流高新技术,体验全球领先的人机交互技术,并了解谷歌的创新企业文化和超前的人工智能。

  全程授课,体验全球最前端科学技术和创新力。从数据可视化的基本概念,到数据可视化主要应用范围,让学生学会数据可视化基本分析方法,可通过数据可视化挖掘学生解决问题和分析问题的能力。

  是世界著名大桥之一,被誉为近代桥梁工程的一项奇迹,也被认为是的象征。

  由资深软件编程专家为带来精彩的编程课,从图形化编程入门到专业Python+R语言,创客编程能力逐步提升,更高层次地发掘的编程能力、逻辑思考能力、创造能力和科研能力。

  临近Google,同学们将通过参观计算机博物馆,了解计算器衍生历史,探索计算机发展历程,走进软件剧场,与计算机衍生产品深度接触。

  利用电脑或其他智能计算机设备模拟产生一个三度空间的虚拟世界,创造关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟场景,学习VR设计技术、发布自己定制化的VR内容。

  通过制作手工模型、机械结构、3D打印等材料结合的方式,打造自己的独一无二的科技发明,实现创意创造,提升综合素质。

  教授机器人的设计和制作,该课的创新之处在于强调科技对人类生活的意义,鼓励学生通过自己制作的机器人,促进解决社会问题,进行社会创新,用科技改善生活。

  学生带领下,互动体验美国公立大学的学术和学习氛围,并与大学伯克利分校学子互动交流。

  全英文小组项目汇报展示,邀请不同专业背景的专家进行项目点评,并评选出优秀团队播放个人项目视频,并总结发言自己的收获。

  所有关于梦想,过去的故事,现在的,未来的憧憬,将在这一刻汇聚,们会在和回味中体会到从此的不同。

  作为国内最大的教育门户,中国教育在线在支持下每年会对各领域教育状况进行调研,发布权威数据报告。所发布的《高招调查报告》、《出国留学趋势报告》、《研招调查报告》以及《基础教育调研报告》等系列数据报告因为内容详实、数据权威,屡次被、、日报、新华网等主流引用和转载。

  2017年起,中国教育在线携手中国教育国际交流学院启动“GFL中外人文交流专题研究计划”,将每年在全国招募30名学生,参与《中外人文交流研究计划》的数据采集以及子报告研究工作。学生们在中外导师的指导下,通过指导、小组合作、境外学习、对象采访等形式,完成课题选择、文献检索、研究设计、收集数据、分析数据、设计研究PPT、和发表报告等全过程。优秀学生将有机会获得中国最大举办的“中国国际教育论坛”发言,和推荐到国内外专业学术期刊发表的机会。

  1.在线报名或联系负责老师报名;填写报名表;报名时需支付3000元人民币/人的定金;

  2.缴纳定金之后3个工作日之内如若取消报名,报名费可退,3个工作日之后无法取消报名,且报名费不退;

  3.缴费后3个工作日内支付尾款,及签署协议,如未提交尾款,将视作自动放弃名额;

  4.如因不可的原因不能参加该项目,GFL会根据具体原因协商退还相关费用(具体退款细则请参照协议)。

  GFL中外人文交流专题研究计划之社会创新——如何增加对利他主义的社会关注度